2007年5月5日

　　本報訊 記者張維 教育部副部長劉利民近日表示，要研究建立科學有效的監管機制，逐步對各類幼兒園教師資質、工資待遇、保教質量及收費等方面進行動態監管，並通過政府購買服務等多種方式探索將公辦園非在編教師、農村集體辦幼兒園教師工資和社會保障納入財政預算。
　　據悉，3年來，全國幼兒園總數比3年前增加了30%，在園幼兒增加了近40%，入園難問題得到初步緩解。但劉利民同時指出，由於底子薄、欠賬多，目前學前教育仍是教育體系中的短板和薄弱環節，一些困難地區和困難群體“入園難”問題依然突出。
　　劉利民強調，從根本上解決“入園難”問題，必須打好政策“組合拳”。要著力擴大農村學前教育資源，重點解決好集中連片特困地區、少數民族地區、人口分散地區、留守兒童集中地區學前教育資源短缺問題，要重點解決好流動人員子女接受學前教育的問題。
　　同時，要創新政府購買服務方式，支持國有企事業單位和集體辦園，提高面向社會提供公共服務的能力。此外，要建立幼兒園基本信息公示制度，接受社會監督，堅決防止和糾正幼兒園教育“小學化”。
　　（原標題：農村幼教工資有望納入預算）